PUNTUACIÓN DE CONVIVENCIA

Los alumnos de Primaria y Secundaria disponen de una puntuación de convivencia que pueden ver a través de la plataforma del colegio que les ayuda a ser más conscientes de la importancia de la competencia social y ciudadana, del Plan de Convivencia y del Plan Social y de los valores en los que se basa.

Este sistema de puntuación de convivencia recibió el Tercer Premio Nacional por el Concurso Nacional de Buenas Prácticas para el impulso y la mejora de la Convivencia.

ACUERDO EMOCIONAL DE LA CLASE

Las normas de la clase y del colegio se han elaborado en cada grupo por los propios alumnos y el equipo de profesores. Están basadas en los valores y los sentimientos de los alumnos. Redactadas en positivo y firmadas por todos los integrantes de la clase.

El acuerdo está expuesto en el aula y se revisan mensualmente o cuando sea necesario. El acuerdo refleja: ¿Cómo queremos sentirnos? ¿Qué debemos hacer para ello? ¿Qué debemos hacer para prevenir conflictos?

DIARIO DE VALORES

Cada alumno dispone de un cuaderno de reflexión personal para registrar cómo se siente cada día (Mood Meter), las otras actividades del proyecto de inteligencia emocional, las actividades de las tutorías relacionadas con los valores: respeto, responsabilidad, tolerancia, compañerismo, solidaridad… y sus pensamientos tras comportamientos positivos, negativos o faltas y su correspondiente consecuencia.

THINKING CORNER

Es un espacio que sirve para la reflexión y la mediación de conflictos o faltas graves o muy graves, con la ayuda de una figura que guía el proceso. Los alumnos que se derivan a este espacio decidirán conjuntamente la consecuencia de su comportamiento y la anotarán en el Diario de Valores (¿Qué voy a hacer ahora?) Después, recibirán un cuento con unas preguntas que tendrán que contestar y reflexionar en casa con su familia durante una semana.

TALLER BUILDING CHARACTER

Cuando el alumno acumula 2 faltas muy graves. Se trata de una entrevista entre el departamento de orientación, la familia y alumno/a para firmar un compromiso de comportamiento. Cuando el alumno ha acumulado 3 faltas muy graves: realizan 3 sesiones deL TALLER de building character en horario extraescolar.

PROCEDIMIENTO EN PRIMARIA

COMISIÓN DE CONVIVENCIA

La comisión de convivencia tiene como objetivo llamar la atención del alumno y re encuadrar su actitud tras una entrevista con los propios alumnos de su clase sin que el profesor esté presente en dicha comisión.

OBJETIVO

Ayudar al alumno a ser consciente de las consecuencias de su comportamiento a nivel grupal y personal, intentando generar un cambio en su actitud. Se llevará a cabo cuando el profesor/tutor considere necesario dar un toque de atención al alumno de otra manera a la habitual, porque no haya reaccionado a los avisos previos.

FORMACIÓN DE LA COMISIÓN

El tutor seleccionará dos alumnos de la clase con las siguientes características: responsables, justos y que sepan dirigirse a sus compañeros de buenas maneras para razonar con ellos.

Se les explicará previamente el problema y los temas a abordar con el alumno sancionado, cómo gestionarlo y con qué objetivo. Serán ellos con sus palabras y razonamientos quienes se lo hagan ver a su compañero.

FORMA DE ACTUACIÓN

1. Una vez que el tutor o coordinador decide qué alumno va a la comisión.

2. El coordinador convoca la comisión y explica el caso.

3. Dará unas pautas para la actuación.

4. La comisión se reúne con el alumno durante un recreo y trata el tema.

CONCLUSIONES: Al finalizar la reunión las reflexiones quedarán recogidas por escrito en un acuerdo entre alumno y la comisión que el coordinador firmará como testigo.

COMPROMISO DE COMPORTAMIENTO

Tras la comisión de convivencia, se llevará un registro que reflejará también la reflexión del alumno. Tras la comisión de convivencia se registrará por escrito los contenidos tratados en la comisión y los acuerdos a los que se llegan. El alumno y la comisión de convivencia, tras firmar el acuerdo, estarán sujetos a su observación y cumplimiento. Dicho documento será entregado a los padres a través del tutor.

COMITÉ DE DISCIPLINA

1. Para hacer frente a las faltas muy graves, se convocará el comité de disciplina, formado por miembros del colegio y del equipo de orientación, que recabará toda la información necesaria sobre los hechos.

2. En un plazo no superior a 1 día lectivo el coordinador notificará a los padres del alumno/a implicado lo ocurrido.

3. Este comité, siguiendo las pautas recogidas en el Manual de Régimen Interno del Colegio, decidirá la sanción o consecuencia acorde a la falta cometida.

4. Se convocará una reunión con los padres para comunicarles la sanción y se informará al alumno/a.

5. La decisión final se recogerá por escrito y será firmada por el comité de disciplina, por los padres y por el alumno, comprometiéndose con ello a su cumplimiento.

PROCEDIMIENTO EN SECUNDARIA